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作家简介 PROFILE

     瞎掰1     

“小学生作文写稿指引，同步作文，小学生作文技巧，写稿花样共享、写稿素材共享”

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凑字法即是为了把字数写多，既然是凑字，我们就别太顾惜质地。无米难为炊，先让孩子把字数凑够了，再逐渐加工雕琢！

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本期先容的纪律为多角度框架法，即是从多个角度去构念念去寻找可以写的东西，这个纪律相比杂，因为要从多个角度进行，这些角度径直又莫得什么太多的径直关连。本期共享的为多角度框架法的第一种纪律——五感法！

没错，即是写过好多期的五感法。也许有读者会认为我又在新瓶装旧酒骗取事了。其实可以这样认为，下一期的多角度框架法2先容的是六问法。这两种纪律在我的小学生作文写稿指引公众号里写过好屡次了，但此次再拿出来，可不单是换个说法，而是从头进行整理归纳。

非论五感法、六感法、六问法好像其他的什么纪律，齐是提供几个让孩子不雅察好像念念考的角度，齐是多角度框架，若是再拓展一下，说话当作神色心绪形色亦然角度，而暗示数目、神色、情状等等亦然角度。好多教写稿的纪律齐是将这些角度进行搭配组合，上头提到的五感法和六问法等即是这种情况。

底下共享本期要点内容五感法：

五感法一定要生动，这个纪律只是提供五个不雅察念念考以及写稿的角度，也即是我们不雅察任何事物的时刻，齐可以借助这五个角度进行不雅察。

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最抱怨那种短视频平台上教孩子用五感法写生果的例子了！写个西瓜还要摸一摸闻一闻，是作家没见过已经读者没见过？有这个必要吗？就算真有必要，你让孩子写出这样一个段落来闪耀什么吗？放在哪篇作文里？不要说这是闇练写段落，段落写好了就能写整篇著作吗？那是两个不同的宗旨!写好段落再去练这篇著作，仔细望望课本中，有同样于“五感法写西瓜”这种段落闇练吗？

当今短视频平台中教的五感法最大的问题在于案例无法融入信得过的作文当中，因为他们教的时刻是为了教而教，其实写稿纪律应该是为了掌捏和使用而教。

段落闇练可以练写当作写心绪写外貌等等，这些段落可以很简短的融入到整篇著作中，五感法搞出来的玩意大部分齐很难放到著作中。但本期题目为凑字法-多角度框架1，迷香谷排行榜况兼这个多角度框架主要指的即是五感法。但我在前边扯了那么多，基本上没说过五感法什么好话！因为这个多角度框架1是以五感法为基础的，不单是唯一五感法，还要加上一些其他角度，至于什么角度，那就要凭据骨子情况来了。

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以五感法写西瓜为例，若是只是用五感法写字数问题不大，要道是写完有什么用？是以我们要把五感法改成多角度框架法，把五感法扔到事情内部去写。

比如我们写吃西瓜，那就可以先写清洗西瓜。在清洗前就要抱起西瓜放到池塘里，五感中的触觉就可以用到了，清洗的时刻可以有一些对西瓜精致的不雅察，这里用到视觉。然后即是把西瓜拿到桌子上切西瓜，当刀刚刚遭逢西瓜的逐一瞬，砰的一声西瓜炸开了全部舛错，这是听觉。不时切开，这里是当作形色，澈底切开后，可以写一下感觉，闻到西瓜的私有的甜味。吃的时刻诚然是味觉，但那么大一个西瓜不成能我方一个东谈主，先递给爸爸和姆妈，这里就灵验上了说话和当作形色。爸爸姆妈看到你这样懂划定，一定会说些什么，他们神色若何？那是神色形色。

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雅致：多角度框架法1，即是五感法放到信得过事件中，谛视凭据骨子情况采取五感中的即兴几个，再加上说话、当作、神色、心绪等等角度的形色，具体聘用那些角度，要连合骨子情况。

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作家｜瞎掰1

排版｜花谈疗

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